Gender Mainstreaming im Kindergarten
by Dräger, Tanja / Reihe herausgegeben von Muth, Cornelia
Description
Gender mainstreaming as an EU directive was declared binding by all member states, largely unnoticed by the public, and was thus recognised by the cabinet of the German Federal Government in its resolution of 23 June 1999 as a structural guiding principle of policy. Since there is no gender-neutral reality, the aim of gender mainstreaming is to take into account the different life situations and interests of women and men (girls and boys) in all social projects from the outset and on a regular basis. This is intended to change the structures of society in such a way that a just coexistence of the sexes in our society becomes possible. However, in order to give our society a completely new structure, we have to start with the smallest members. These structures should be communicated to girls and boys as early as possible. That is why gender mainstreaming is already and especially important in the field of early education. In her book, Tanja Dräger offers an introductory overview of the political strategy of gender mainstreaming and relates it very specifically to a field of action in social work, namely work in kindergarten. What does gender mainstreaming mean? What can be understood by gender-equitable pedagogy? How can gender mainstreaming be directly implemented in kindergartens? What experiences have educators already had? What can the individual actors do in concrete terms to achieve gender equality? What possibilities of implementation arise from the extension of kindergartens to family centres? Tanja Dräger shows concrete possibilities for implementing the strategy of gender mainstreaming in everyday kindergarten life.
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Von der Öffentlichkeit weitgehend unbemerkt wurde Gender Mainstreaming als EU-Richtlinie von allen Mitgliedsstaaten für verbindlich erklärt und so auch vom Bundeskabinett in seinem Beschluss vom 23.06.1999 als strukturelles Leitprinzip der Politik anerkannt. Da es keine geschlechtsneutrale Wirklichkeit gibt, ist das Ziel von Gender Mainstreaming, bei allen gesellschaftlichen Vorhaben die unterschiedlichen Lebenssituationen und Interessen von Frauen und Männern (Mädchen und Jungen) von vornherein und regelmäßig zu berücksichtigen. Dadurch sollen die Strukturen der Gesellschaft so verändert werden, dass ein gerechtes Miteinander der Geschlechter in unserer Gesellschaft möglich wird. Um jedoch unserer Gesellschaft von Grund auf eine neue Struktur zu geben, muss bei den kleinsten Gliedern begonnen werden. Schon den Mädchen und Jungen sollten diese Strukturen so früh wie möglich vermittelt werden. Deshalb gehört Gender Mainstreaming schon und gerade in den Bereich der Frühpädagogik. Tanja Dräger bietet in ihrem Buch einen einführenden Überblick über die politische Strategie des Gender Mainstreaming und bezieht diese ganz konkret auf ein Handlungsfeld der Sozialen Arbeit, nämlich die Arbeit im Kindergarten. Was bedeutet Gender Mainstreaming? Was kann unter einer geschlechtergerechten Pädagogik verstanden werden? Wie kann Gender Mainstreaming im Kindergarten direkt umgesetzt werden? Welche Erfahrungen haben Erzieherinnen und Erzieher schon gesammelt? Was können die einzelnen Akteurinnen und Akteure konkret tun, um zu einem geschlechtergerechten Miteinander zu gelangen? Welche Möglichkeiten der Umsetzung entstehen gerade durch die Erweiterung der Kindergärten zu Familienzentren? Tanja Dräger zeigt konkrete Ansatzmöglichkeiten zur Umsetzung der Strategie des Gender Mainstreaming im Kindergartenalltag auf.
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Author Biography
Die Autorin: Tanja Dräger ist Diplom-Sozialpädagogin mit Zusatzqualifikation Beratung. Nach ihrer Ausbildung zur Erzieherin arbeitete sie einige Zeit sowohl im Kindergarten wie auch in der Jugendarbeit, heiratete und bekam zwei Kinder. Die zweite Hälfte der Familienphase nutzte sie zum Studium der Sozialpädagogik mit dem Schwerpunkt Beratung an der Fachhochschule Bielefeld.
ibidem Press
ibidem Press is an international publishing house for scholarly literature based in Germany. Our broad program publishes a wide variety of titles from all disciplines with an emphasis on the humanities, cultural studies, and the social sciences. We have established more than 62 book series and various journals. Our titles contribute to debates and politics, economics, history, and society; present the latest research findings; and provide critical analyses.
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- Publisher ibidem-Verlag
- Publication Date June 2008
- Orginal LanguageGerman
- ISBN/Identifier 9783898218696
- Publication Country or regionGermany
- FormatPaperback
- Pages182
- ReadershipGeneral
- Publish StatusPublished
- Original Language TitleGerman
- Original Language AuthorsGerman
- Copyright Year2008
- Dimensions210x148 mm
- SeriesDialogisches Lernen
- Series Part10
- Reference Code1869
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