• Teaching, Language & Reference
      January 2014

      Grammar at a glance: English

      by PONS

      The whole English grammar at a glance. All important grammatical themes for learning and referencing. Also available in Dutch, French, German, Italian, Latin, Polish, Portuguese, Russian, Spanish, Swedish, Turkish and for other topics “At a glance” Series Fast, simple and efficient: compact knowledge on 6 pages Quick reference whether at school, at home, or in alanguage course Fast answers to frequently asked questions All important topics at a glance for quick referenceand learning Made of sturdy, wipe-off material, 6 A4 foldout pages Punched and ready for filing Downloadable Extra: Grammatical terms with examples

    • Teaching, Language & Reference
      May 2017

      Grammar Exercises in Pictures

      Everybody can learn grammar – with more than 160 visual exercises

      by PONS

      For visual learners and everyone who struggles with grammar Exercises for all relevant grammar topics to match the reference work “Grammar in Pictures” Complex topics are clearly and simply explained through images, pictograms and graphics The connection of images and content supports the reading and learning process - helping learners recall the various grammatic phenomena Also available in German, French, Italian, Spanish

    • Teaching, Language & Reference
      September 2017

      Easy Learning

      The Language Course

      by PONS

      For beginners with previous knowledge and returning learners The first language course consisting of entertaining short stories The successful mix of reading, learning and training guarantees learning success 12 complete stories with helpful descriptions provide variety and motivate the learner Vocabulary and important grammar topics occurring in the stories are explained and can be trained Also available in German, Italian, French, Spanish Advanced edition for English, Spanish and German available

    • Teaching, Language & Reference
      October 2016

      Visiting with the Ancestors

      Blackfoot Shirts in Museum Spaces

      by Laura Peers and Alison K. Brown

      In 2010, five magnificent Blackfoot shirts, now owned by the University of Oxford’s Pitt Rivers Museum, were brought to Alberta to be exhibited at the Glenbow Museum, in Calgary, and the Galt Museum, in Lethbridge. The shirts had not returned to Blackfoot territory since 1841, when officers of the Hudson’s Bay Company acquired them. The shirts were later transported to England, where they had remained ever since. Exhibiting the shirts at the museums was, however, only one part of the project undertaken by Laura Peers and Alison Brown. Prior to the installation of the exhibits, groups of Blackfoot people—hundreds altogether—participated in special “handling sessions,” in which they were able to touch the shirts and examine them up close. The shirts, some painted with mineral pigments and adorned with porcupine quillwork, others decorated with locks of human and horse hair, took the breath away of those who saw, smelled, and touched them. Long-dormant memories were awakened, and many of the participants described a powerful sense of connection and familiarity with the shirts, which still house the spirit of the ancestors who wore them. In the pages of this beautifully illustrated volume is the story of an effort to build a bridge between museums and source communities, in hopes of establishing stronger, more sustaining relationships between the two and spurring change in prevailing museum policies. Negotiating the tension between a museum’s institutional protocol and Blackfoot cultural protocol was challenging, but the experience described both by the authors and by Blackfoot contributors to the volume was transformative. Museums seek to preserve objects for posterity. This volume demonstrates that the emotional and spiritual power of objects does not vanish with the death of those who created them. For Blackfoot people today, these shirts are a living presence, one that evokes a sense of continuity and inspires pride in Blackfoot cultural heritage. To learn more about this publisher, click here: http://bit.ly/1ZT7e56

    • Teaching, Language & Reference
      October 2018

      Language Learning with Comics: Un ano en Barcelona

      A comic language course for learning Spanish

      by PONS

      For beginners with previous knowledge and returning learners A new way to learn Spanish: With the first comic thatis also a language course The comic simplifies the learning of colloquial languagewith its dialog format, humorous stories andnumerous illustrations Each lesson contains detailed grammar explanations,vocabulary and exercises Includes generously illustrated learning pages withgrammar notes English and German comic also available

    • Teaching, Language & Reference
      January 2018

      Easy Learning: Tenses

      An English Grammar-Fairytale

      by Tien Tammada

      Once upon atime there was a king called "Tense"... For everybody who struggles with the English tenses Explains the English tenses in the form of a fairytale With enchanting illustrations and overviews Numerous examples explain building and use of the English tenses By the successful Thai author Tien Tammada.

    • Humanities & Social Sciences
      September 2018

      The Quranic Jesus

      A New Interpretation

      by Carlos A. Segovia

      Is it possible to rethink the multilayered and polyvalent Christology of the Qur’ān against the intersecting of competing peripheral Christianities, anti-Jewish Christian polemics, and the making of a new Arab state in the 7th-century Near East? To what extent may this help us to decipher, moreover, the intricate redactional process of the quranic corpus? And can we unearth from any conclusions as to the tension between a messianic-oriented and a prophetic-guided religious thought buried in the document? By analysing, first, the typology and plausible date of the Jesus texts contained in the Qur’ān (which implies moving far beyond both the habitual chronology of the Qur’ān and the common thematic division of the passages in question) and by examining, in the second place, the Qur’ān’s earliest Christology via-à-vis its later (and indeed much better known) Muhamadan kerygma, the present study answers these crucial questions and, thereby, sheds new light on the Qur’ān’s original sectarian milieu and pre-canonical development.

    • Humanities & Social Sciences
      July 2018

      Migration

      Changing Concepts, Critical Approaches

      by Doris Bachmann-Medick, Jens Kugele

      Recent debates on migration have demonstrated the important role of concepts in academic and political discourse. The contributions to this collection revisit established analytical categories in the study of migration such as border regimes, orders of belonging, coloniality, translation, trans/national digital culture and memory. Exploring notions, images and realities of migration in their cultural framings, this volume sheds light on the powerful work of these concepts. Including perspectives on migration from history, visual studies, pedagogy, literary and cultural studies, cultural anthropology and sociology, it explores the complex scholarly and popular notions of migration with particular focus on their often unspoken assumptions and political implications. Revisiting established analytical tools in the study of migration, the interdisciplinary contributions explore new approaches and point to the importance of conceptual nuance extending beyond academic discourse.

    • Teaching, Language & Reference
      July 2018

      Die Stellung der deutschen Sprache in der Welt

      by Ulrich Ammon

      Das vorliegende Buch liefert einen breiten und fundierten Überblick über die Stellung der deutschen Sprache in der Welt, einschließlich deren Geschichte. Der Autor erklärt diese Stellung aus der globalen Konstellation aller Sprachen, vor allem konkurrierender internationaler Sprachen und der Weltsprache Englisch. Dabei untersucht er die Bedingungen internationaler Kommunikation in Handlungsfeldern wie Wirtschaft, Wissenschaft, Diplomatie, Tourismus, Wortkunst, Medien und Fremdsprachenunterricht in ihren Besonderheiten wie auch durchgängigen Bedingungen. Ebenso werden die Vorteile der starken internationalen Stellung einer Sprache für ihre Sprecher aufgezeigt und ihre sprachenpolitischen Interessen daraus abgeleitet. Wichtige Themen sind Status und Funktion der deutschen Sprache in international operierenden Unternehmen, in der Wissenschaft, in der Europäischen Union und im Internet. Außerdem werden die Förderung der deutschen Sprache durch die deutschsprachigen Staaten dargestellt und Verbesserungsvorschläge unterbreitet. Das Buch zeigt auch durchgehend weitere Forschungsmöglichkeiten auf und liefert dazu einschlägige methodische Hinweise.Die Stellung der deutschen Sprache in der Welt ist der gänzlich neu verfasste Nachfolgeband zum Standardwerk Die internationale Stellung der deutschen Sprache (1991).

    • Humanities & Social Sciences
      October 2018

      Westerweel Group: Non-Conformist Resistance against Nazi-Germany

      A Joint Rescue Effort of Dutch Idealists and Dutch-German Zionists

      by Hans Schippers

      The book about the Westerweel Group tells the fascinating story about the cooperation of some ten non-conformist Dutch socialists and a group of Palestine Pioneers who mostly had arrived in the Netherlands from Germany and Austria the late thirties. With the help of Joop Westerweel, the headmaster of a Rotterdam Montessori School, they found hiding places in the Netherlands. Later on, an escape route to France via Belgium was worked out. Posing as Atlantic Wall workers, the pioneers found their way to the south of France. With the help of the Armée Juive, a French Jewish resistance organization, some 70 pioneers reached Spain at the beginning of 1944. From here they went to Palestine. Finding and maintaining the escape route cost the members of the Westerweel Group dear. With some exceptions, all members of the group were arrested by the Germans. Joop Westerweel was executed in August 1944. Other members, both in the Netherlands and France, were send to German concentration camps, where some perished.

    • Teaching, Language & Reference
      September 2018

      Chemistry for Higher Education

      A Practical Guide to Designing a Course in Chemistry

      by Jan H. Apotheker

      Current publication gives hands-on recommendations how to develop a successful course in either the bachelor or the master of chemistry. The author discusses different ways of course building, such as lectures, workshops, seminars and labs, explains how to identify potential improvements for the next run of the class and elucidates the tools to create an efficient learning environment that helps students to understand the nature of chemistry.

    • Teaching, Language & Reference
      March 2019

      Multimodalität

      Grundlagen, Forschung und Analyse – Eine problemorientierte Einführung

      by Janina Wildfeuer, John Bateman, Tuomo Hiippala

      Dieses Studienbuch liefert eine erste grundlegende und an praktischen Analysen orientierte Einführung in das Thema Multimodalität in deutscher Sprache. LeserInnen lernen anhand zahlreicher Fallstudien, wie Multimodalität in unterschiedlichsten Formen und Situationen begegnet und mit eigenen Methoden zur Analyse und Evaluation untersucht werden kann. Auf Grundlage kritischer Diskussionen bereits existierender Zugänge zum Thema in unterschiedlichen Disziplinen nehmen die Autoren eine problemorientierte Perspektive auf Multimodalität ein und zeigen, dass eine starke methodologische Grundlage notwendig ist, um Multimodalität als Phänomen zu verstehen und dafür qualitativ wie quantitativ valide Analysen zu entwickeln. Bereits existierende theoretische Annahmen sowohl aus dem deutschen als auch internationalen Kontext werden so mit ihrem Nutzen für die Analyse diskutiert und im Hinblick auf ihre Eignung für den im Buch entwickelten Navigator zur multimodalen Analyse evaluiert. So erarbeitet das Studienbuch das notwendige theoretische und methodologische Fundament, um LeserInnen den produktiven Umgang mit heute immer komplexer werdenden Kombinationen multimodaler Artefakte und Darbietungen zu ermöglichen.

    • Humanities & Social Sciences
      April 2019

      Multimodality

      Towards a New Discipline

      by Janina Wildfeuer, Jana Pflaeging, Ognyan Seizov, Chiao-I Tseng, John Bateman

      Multimodality’s popularity as a semiotic approach has not resulted in a common voice yet. Its conceptual anchoring as well as its empirical applications often remain localized and disparate, and ideas of a theory of multimodality are heterogeneous and uncoordinated. For the field to move ahead, it must achieve a more mature status of reflection, mutual support, and interaction with regard to both past and future directions. The red thread across the disciplines reflected in this book is a common goal of capturing the mechanisms of synergetic knowledge construction and transmission using diverse forms of expressions, i.e., multimodality. The collection of chapters brought together in the book reflects both a diversity of disciplines and common interests and challenges, thereby establishing an excellent roadmap for the future. The contributions revisit and redefine theoretical concepts or empirical analyses, which are crucial to the study of multimodality from various perspectives, with a view towards evolving issues of multimodal analysis. With this, the book aims at repositioning the field as a well-grounded scientific discipline with significant implications for future communication research in many fields of study.

    • Teaching, Language & Reference
      January 2019

      Konstruktionsgrammatik des Deutschen

      Ein sprachgebrauchsbezogener Ansatz

      by Klaus Welke

      Die prototypentheoretische und signifikativ-semantische (semasiologische) Orientierung der Konstruktionsgrammatik (KxG) durch George Lakoff und Adele Goldberg (Berkeley Cognitive Construction Grammar) wird am Beispiel des Deutschen in Richtung auf eine tätigkeitsbezogene (sprachgebrauchsbezogene) Grammatiktheorie ausgebaut, jenseits des Competence-Performance-Dualismus bisheriger Syntaxtheorien. Teil I entwirft eine konstruktionsgrammatische Beschreibung der Grammatik von Sätzen mit einfachen (nicht-komplexen) Prädikaten im Wechselverhältnis von Konstruktion und Projektion (Valenz) unter dem Primat der Konstruktion. Aus diesem Wechselverhältnis erklärt sich die Kreativität der SprecherInnen/HörerInnen beim Operieren mit Argumentkonstruktionen und die Produktivität syntaktischer Strukturen (Konstruktionen). Eingeschlossen ist die Beschreibung der Fusion von Modifikatorkonstruktionen und der Einbettung von Substantivkonstruktionen sowie eine konstruktionsgrammatische Interpretation der Variabilität von Wortfolgen. Im Teil II wird das deklarative Vererbungskonzept der KxG zu Gunsten eines sprachgebrauchsbezogenen Konzepts von Vererbung revidiert. Grammatiktheoretisch zentrale Phänomene wie Passivierung, Medialisierung, Nominalisierung und die Entstehung von Präpositionalobjekt-Konstruktionen und Partikel- und Präfixkonstruktionen werden auf dieser Grundlage als Konstruktionsvererbung erklärt.

    • Teaching, Language & Reference
      September 2018

      Communication and Media Ethics

      by Patrick Lee Plaisance

      The Handbooks series aims to integrate knowledge of communication structures and processes. It is also dedicated to cultural and epistemological diversity, covering work originating from around the globe and often applying very different scholarly approaches. The series is divided into volumes that address the following themes: Under the rubric "Messages, Codes and Channels," individual volumes address non-verbal, verbal, and visual communication, as well as communication and technology; Volumes in the "Mode of Address, Communication Situations and Context" section are devoted to interpersonal communication (narrowcasting ), broadcasting and organizational communication; Another section features three volumes that cover the "Methodology" of communication science; The extensive section on "Application Areas" features volumes devoted to marketing, science communication, health communication, political communication and other areas; The introductory volume to the series is concerned with Theories and Models of Communication; Finally, the last volume in the series will be devoted to "Futures" for communication science. The series as a whole aims at meeting the needs of undergraduates, postgraduates, academics and researchers across the area of communication studies. Ultimately, the Handbooks of Communication Science are a comprehensive summation of the field in the early decades of the 21st century.

    • Teaching, Language & Reference

      天天读中文·文具|Read Chinese Every Day·Stationery

      Read Chinese Every Day

      by Zheng Yanxia Maria Xu

      《尼山书系•天天读中文》系列图书是一套对外汉语教学丛书。本丛书以话题带动学习,用反复句式强化记忆,非常适合非中文背景6—12岁的小学生学习使用。每本书附有教学指导,旨在通过游戏、探究活动等引导学生进行深入学习和应用。本套丛书按照难易程度分为三辑,每一辑10卷,《文具》属第三辑,主要引导学生如何用中文描述文具,并用中文介绍书包里的铅笔、橡皮等文具。|The Nishan Book Series ‘Read Chinese Every Day’ focuses on teaching Chinese to second language learner. The books cover daily topics and lead student to insert key vocabulary in repetitive sentence structures in each book, which are suitable for primary students aged 6—12 years old. We have incorporated teaching technique into the series, so as to help the students make in-depth study and application. The books are graded into three series by complexity, and each series contains 10 volumes. Stationary of the 3rd series leads students to describe stations, such as pen, pencil, eraser etc. in Chinese.

    • Teaching, Language & Reference
      September 2019

      Language Contact. Volume 1

      by Jeroen Darquennes, Joseph C. Salmons, Wim Vandenbussche

      Die Reihe HANDBÜCHER ZUR SPRACH- UND KOMMUNIKATIONSWISSENSCHAFT erschließt einen Wissensbereich, der sowohl die allgemeine Linguistik und die speziellen, philologisch orientierten Sprachwissenschaften als auch diejenigen Wissenschaftsgebiete umfasst, die sich in den letzten Jahrzehnten aus der immer umfangreicher werdenden Forschung über die vielfältigen Erscheinungen des kommunikativen Handelns entwickelt haben. In der klassischen Disziplin der Sprachwissenschaft erscheint eine Zusammenfassung des Wissensstandes notwendig, um der im Wechsel der Theorien rasch voranschreitenden Forschung eine Bezugsbasis zu geben; in den neuen Wissenschaften können die Handbücher dem Forscher Übersicht geben und Orientierung verschaffen. Um diese Ziele zu erreichen, wird in der Handbuchreihe, was· die Vollständigkeit in der Darstellung,· die Explizitheit in der Begründung,· die Verlässlichkeit in der Dokumentation von Daten und Ergebnissen und· die Aktualität im Methodischenangeht, eine Stufe der Verwirklichung angestrebt, die mit den besten Handbuchkonzeptionen anderer Wissenschaftszweige vergleichbar ist. Alle Herausgeber, die der Reihe und diejenigen der einzelnen Bände, wie auch alle Autoren, die in den Handbüchern ein Thema bearbeiten, tragen dazu bei, dieses Ziel zu verwirklichen. Veröffentlichungssprachen sind Deutsch, Englisch und Französisch. Wenngleich als Hauptzweck der Handbuchreihe die angemessene Darstellung des derzeitigen Wissensstandes in den durch die jeweiligen Handbuchbände abgedeckten Ausschnitten der Sprach- und Kommunikationswissenschaft zu gelten hat, so wird doch bei der Abgrenzung der wissenschaftlichen Bereiche, die jeweils in einem Handbuchband erschlossen werden sollen, keine starre Systematik vorausgesetzt. Die Reihe ist offen; die geschichtliche Entwicklung kann berücksichtigt werden. Diese Konzeption sowie die Notwendigkeit, dass zur gründlichen Vorbereitung jedes Bandes genügend Zeit zur Verfügung steht, führen dazu, dass die ganze Reihe in loser Erscheinungsfolge ihrer Bände vervollständigt werden kann. Jeder Band ist ein in sich abgeschlossenes Werk. Die Reihenfolge der Handbuchbände stellt keine Gewichtung der Bereiche dar, sondern hat sich durch die Art der Organisation ergeben: der Herausgeber der Reihe bemüht sich, eine Kollegin oder einen Kollegen für die Herausgabe eines Handbuchbandes zu gewinnen. Hat diese/r zugesagt, so ist sie/er in der Wahl der Mitherausgeber und bei der Einladung der Autoren vollkommen frei. Die Herausgeber eines Bandes planen einen Band inhaltlich unabhängig und werden dabei lediglich an bestimmte Prinzipien für den Aufbau und die Abfassung gebunden; nur wo es um die Abgrenzung zu anderen Bänden geht, ist der Reihenherausgeber inhaltlich beteiligt. Dabei wird davon ausgegangen, dass mit dieser Organisationsform der Hauptzweck dieser Handbuchreihe, nämlich die angemessene Darstellung des derzeitigen Problem- und Wissensstandes in den durch die jeweiligen Handbuchbände abgedeckten Teilbereichen, am besten verwirklicht werden kann. Zum Tode von Herbert Ernst Wiegand Wir trauern um unseren langjährigen Herausgeber Herbert Ernst Wiegand. Die Anfänge der überaus fruchtbaren Zusammenarbeit mit den Verlagen de Gruyter und Niemeyer reichen bis in die 1970er Jahre zurück. Ein Herausgeber wie Herr Prof. Wiegand, der vier Jahrzehnte als Herausgeber und auch als Autor dem Haus sehr verbunden war und der die germanistische Linguistik entscheidend geprägt hat, hinterlässt große Fußstapfen und ein so umfangreiches Werk, dass es unmöglich ist, dieses bis ins Detail zu würdigen. Nicht zuletzt deshalb, weil Herbert Ernst Wiegand enorm produktiv war, und viele seiner Aufsätze bereits einen für Monographien üblichen Umfang erreichten. Allein seine Artikel in den verschiedenen internationalen Zeitschriften, Sammelbänden, Buchreihen und Handbüchern umfassen wohl circa 20.000 Seiten. Auch als Kooperationspartner war Herbert Ernst Wiegand hoch geschätzt und hat über die Jahre Projekte mit vielen namhaften Kollegen und Kolleginnen angestoßen und verfolgt. Zu den wichtigsten Herausgeberschaften zählt seine mit 2699 Seiten in vier Bänden erschienene „Internationale Bibliographie zur germanistischen Lexikographie und Wörterbuchforschung". Hinzu kommen Wiegands vielfältige Tätigkeiten im Rahmen der von ihm initiierten und mitinitiierten Publikationen: die „Handbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft" (HSK), die „Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft" (WSK), das „Wörterbuch zur Lexikographie und Wörterbuchforschung" (WLWF), das internationale Jahrbuch „Lexicographica" und die angeschlossene Reihe „Lexicographica Series Maior", die „Zeitschrift für germanistische Linguistik" sowie die „Reihe Germanistische Linguistik". Darüber hinaus war Herbert Ernst Wiegand ein engagierter Wissenschaftsorganisator, der zahlreiche Kolloquien, Workshops und Konferenzen organisierte und initiativ ins Leben rief, wie z.B. das „Lexikographische Kolloquium" in Heidelberg, das „Internationalen Kopenhagener Kolloquium" sowie das internationale „Kolloquium zur Lexikographie und Wörterbuchforschung" in Osteuropa. Für sein Engagement und seine unermüdliche Tätigkeit wurde er mehrfach mit der Ehrendoktorwürde ausgezeichnet: im Jahre 1996 an der „Aarhus School of Business" (Dänemark), im Jahre 2000 an der Universität Sofia (Bulgarien) und im Jahre 2006 an der Universität Stellenbosch (Südafrika). Wir haben Herrn Prof. Wiegand sehr geschätzt. Er war geradlinig, arbeitete unermüdlich und außerordentlich diszipliniert, manchmal bis zur Erschöpfung, und scheute sich nicht, sich auch mit schwierigen und unangenehmen Angelegenheiten auseinanderzusetzen. Er hatte einen kritischen, wachen Geist und war energiegeladen und unerschrocken, was große Projekte und Publikationen anging. Er war überhaupt als Mensch sehr aktiv, auch im ganz wörtlichen Sinne: Er liebte den Sport, insbesondere Tennis und Skifahren, und wusste die schönen Seiten des Lebens zu schätzen. Er züchtete Rosen, liebte gute Weine, die Sonne und das Leben selbst. Herbert Ernst Wiegand hat nicht nur der Lexikographie, sondern auch der germanistischen Linguistik unzählige wertvolle Impulse gegeben und seine vitale Präsenz im Miteinander wird uns sehr fehlen.

    • Teaching, Language & Reference
      2005

      80,000 Word English Dictionary

      by Zhang Bairan

      80,000 word English dictionary collection of nearly 80,000 words. Both included in the core vocabulary of English. But also to expand the derived words and phrases commonly used to meet large. Secondary school students and teachers and other needs of English learners queries. For the study. The practical difficulties in the use of English. the dictionary has special instructions field.

    • Teaching, Language & Reference

      Deutsche Sprachgeschichte

      Eine Einführung in die diachrone Sprachwissenschaft des Deutschen

      by Peter Ernst

    • Teaching, Language & Reference

      Germanistische Sprachwissenschaft

      Eine Einführung in die synchrone Sprachwissenschaft des Deutschen

      by Ernst Peter

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